篳路藍縷，求真不休，甲子輪回，兵工之魂源遠流長；艱難創業，桃李天下，光陰荏苒，教學相長弦歌不輟。始建于1954年的太原工業學院，歷經中專、?？?、本科教育，現已發展成為以工為主、涵蓋工、理、經、管、文、法、藝、教八大學科門類，多學科相互支撐、協調發展應用型本科學校。站在新的起點，工院人秉承“知行合一，行勝于言”的校訓，加強內涵建設，推進素質教育，強化實踐能力，譜寫著創建特色鮮明和有重要影響的應用型本科院校的新篇章。

一、艱辛創業兵工工程（1954-1965）

太原工業學院前身，是1954年2月由第二機械工業部為培養國防人才而著手興建的華北第五工業學校。創業先輩櫛風沐雨，興兵工優良傳統，揚艱苦創業精神，當年建校當年招生，至1965年，專業由初創時期的2個發展為7個，在校生由518人發展為1957人。艱辛的努力，突出的貢獻，贏得了社會贊譽，在1960年全國文教群英會上，學校被授予“先進集體”稱號。

二、“文革”十年 艱難前行（1966-1976）

受“文革”影響，學校辦學遇到了困難。1969年，學校奉命改為五四一五廠。1972年根據五機部決定，在五四一五廠的基礎上開展了艱難的恢復辦學。在極短的時間內，恢復了5個專業，新建了11個實驗室。

三、改革開放煥發新生（1977-1988）

黨的十一屆三中全會的召開，為神州大地吹來了春風，學校煥發新生。通過強化師資隊伍，調整專業設置，改善辦學條件，開展科學研究，加強思政工作，學校的辦學水平、辦學實力、社會聲譽有了進一步的提高。期間，學校專任教師發展為204名，其中副教授、高級講師41人；根據“軍民結合”的方針，合并老專業，組建新專業，在教職工的共同努力下，學校被評為全國重點中專，在國家兵工戰線上發揮了重要作用。

四、?？平逃髮崐^進（1989-1998）

1988年經國家教委批準，學校升格為?？?。學校堅持“解放思想、深化改革、依法治校、嚴謹治學、面向社會、服務經濟”的指導思想，以教學為龍頭，以科研、產業為兩翼，全面推進學校的發展。期間，高分子材料加工、化工工藝、電子技術等專業先后被評為國家和省、部級試點專業；基礎、專業基礎實驗室全部通過省級“合格實驗室”；多項科研成果通過國家驗收，獲得發明專利，并投入生產。

五、本科跨越轉型升級（1999-2006）

1999年學校更名為華北工學院分院，開始招收本科教育。學校圍繞“上規模、上層次、上質量、上特色”的“四上”辦學目標，著力開展重點學科、重點實驗室、重點課程、重點研究所（室）的“四重工程”建設。全力創建“注重實踐、突出能力”的工程特色，“嚴明嚴謹、嚴肅嚴格”的管理特色，“崇理重德、致文致雅”的文化特色，“以人為本、群策群力”的民主特色。

六、繼往開來學府新貌（2007-至今）

2007年1月29日，學校以高票通過教育部獨立設置評估，設置為全日制普通本科學校，更名為“太原工業學院”，結束了學院20年沒有獨立校名的歷史。至此工院，氣象萬千。工理牽頭，人文并重，八大學科門類相互支撐，并州之北展雄姿；課堂為基，實踐為礎，數載應用教學培育英才，神州大地揚風采。在新的歷史征程上，學校秉承“知行合一、行勝于言”的校訓，加強隊伍建設，強化學科融合，構筑應用平臺，優化育人環境，著力推進應用型本科院校建設。

在新時代新征程上，太原工業學院堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持黨的教育方針和社會主義辦學方向，團結帶領全院師生員工，立足新發展階段，貫徹新發展理念，構建新發展格局，堅持立德樹人根本任務，不忘初心、牢記使命，勇于擔當、主動作為，為建設特色鮮明區域一流的高水平應用型工業大學努力奮斗。